PLANO DE AÇÃO
0.Problema.
Dificuldade de leitura e escrita
1.Causa
Falta de recursos materiais modernos que ajudem a sanar estas dificuldades.
2.Prioridade(foco)
Explorar a leitura e a escrita
3-Justificativa.
Diante do mundo globalizado e informado que vivemos, se faz necessário que o educador esteja preparado para explorar situações diversas na sala de aula.
Partindo desse pressuposto pode-se afirmar a necessidade da construção, e execução de atividades que visem sanar dificuldades de leitura e escrita na sala de aula, onde os educandos sejam protagonistas das situações vividas não só na escola mas também na comunidade.
Sendo assim pode-se dizer que; construir e executar ações interdisciplinando conteúdos explorando a ludicidade, será de suma importância para o educador,até mesmo porque a tecnologia avançada oferece uma diversidade de atividades para que seja trabalhada em sala de aula de forma clara, enriquecedora e lúdica.
4.Objetivos.
*Sensibilizar a clientela escolar da importância das novas tecnologias na sala de aula.
*Estimular o educando a explorar atividades educacionais no mundo informatizado.
*Construir atividades que envolvam toda clientela escolar, a partir de pesquisas diversas no mundo informatizado da leitura e da escrita.
5.Ações.
As ações deste projeto serão executadas observando a realidade da clientela escolar. Como:
*Oficinas, aula de vídeo, pesquisa nos micros,exposição de material construídos e pesquisados, culminância das atividades no termino de cada etapa.
6.Autores /atores.
*Ana Lúcia Tavares de Oliveira
*Maria Saturnino de Figueredo Gomes
*Comunidade escolar
7.Publico beneficiado.
A clientela escolar.
8.Cronograma.
As ações deste projeto serão realizadas a longo prazo, observando a realidade da clientela escolar.
Primeira etapa: De fevereiro a junho.
*diagnostico em sala de aula (fevereiro)
*conversação com educadores e pais e/ou responsáveis.(março)
*planejamento de atividades (abril)
*inicio das execuções de atividades em sala de aula(maio e junho)
Segunda etapa: De julho a dezembro.
*avaliando a primeira etapa(julho)
*planejando novas ações.(agosto)
*inicio de execuções de atividades no contexto escolar(setembro)
*Roda de conversas com a clientela escolar(outubro)
*Oficinas pedagógicas(novembro )
*Avaliando atividades(dezembro)
9.Execução
*Construção de atividades para oficinas pedagógicas;
*Pesquisa e aula de vídeo;
*Leitura e escrita de textos informativos, literários etc nos micros;
*Exposição de materiais pesquisados e construídos pela clientela escolar;
*Culminância pedagógica no termino de cada etapa.
10.Resultados alcançados.
*Clientela escolar sensibilizada da importância das novas tecnologias em sala de aula.
11.Reestruturação.
Se for o caso será construído após a culminância.